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1、信息化课堂中的合作学习结业作业作者信息姓 名联系电话所教学科语文所教学段七年级电子邮件单位名称第一步：单元合作学习活动概述（模块1后完成）请选定一个您所教的，且包含有合作学习活动的单元，并从合作学习的角度来描述相关的活动是怎样开展的，请至少包含两个合作学习活动。单元标题成长的烦恼综合性学习成长的烦恼是七年级语文第二册（人教版）第一单元的内容。本单元是人与自然单元。本单元的课文是以“成长”为主题，或记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，多给我们以启示。在此基础上进行综合性学习，可以引导学生认识自我，正确对待成长过程中的烦恼，积极面对生活。引导学生辩证地看待烦恼，知道
2、生活本是丰富的、是多彩的这一道理，培养学生的健全人格。合作学习的目标包括：以小组为单位，去认领烦恼叶，组内具体讨论如何解决这些烦恼，然后分工，每人针对一片烦恼叶，以书信的形式帮助同学解决这个烦恼。小组内交流书信，提出修改意见，评出写得最好的书信在班上交流。单元教学中如何开展合作学习活动：步骤一：建议学生阅读2002第13期有问题是因为活着，并采访自己的父母或其他长辈，他们曾经有过什么烦恼，又是怎样解决的。做好记录。步骤二：在教室里布置一棵烦恼树，让每个学生将自己的烦恼写下来，制作成树叶的形状，贴在烦恼树上。步骤三：以小组为单位，去认领烦恼叶，组内具体讨论如何解决这些烦恼，然后分工，每人针对一片
3、烦恼叶，以书信的形式帮助同学解决这个烦恼。步骤四：小组内交流书信，提出修改意见，评出写得最好的书信在班上交流。步骤五：每人根据自己书信的内容写一句名言或较精练的句子，抄在自己制作的一朵小红花上，把小红花贴在烦恼叶的上面。最后让学生把“烦恼树”三字换成了“欢乐树”。是啊，“每一棵树的枝叶都有它的问题，但也是一棵树的全部”，只要有正确的解决问题的方法，烦恼树也就变成了“欢乐树”。整个活动，通过学生与家长的合作、学生与学生的合作，最后以语文的形式书信解决了烦恼的问题，不仅使学生敞开心扉，互吐心声，解决了烦恼，端正了生活态度，而且在合作中还提高了写作能力。第二步：合作学习目标（模块1后完成）请从内容学
4、习、团队合作技能、世界公民意识等方面来描述单元的合作学习目标。其中，内容学习和团队合作技能方面的目标是必须包括的。合作学习目标： 1、认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生v活态度。 2、重新审视自己的烦恼，重新评价自我,也要为朋友、同学排v忧解难。 3、培养口语表达交际能力，准确地表达。（一）知识目标1.大胆言说自己成长中的烦恼。2.与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确的表情达意，说话不带口头禅，不重复。（二）能力目标1.通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己所谓的烦恼，重新评价自我，也要为同学朋友排忧解难。（ 三）情感态度与价值观认识自我，以积极的态
5、度准确对待成长过程中出现的烦恼、挫折。第三步：合作学习活动设计（模块2后完成）在单元中，您可能有多个合作学习活动，请利用下面的框架来设计这些活动。合作学习活动1：要素描述目的重新审视自己的烦恼，重新评价自我,也要为朋友、同学排忧解难。类型学生动手实践，相互交流。范围（时间、空间）教室合作者小组成员信息化工具评价表请详细描述合作学习过程：学生分组，8人一组，好中差的学生均匀搭配。合作学习过程如下：以小组为单位，去认领烦恼叶，组内具体讨论如何解决这些烦恼，然后分工，每人针对一片烦恼叶，以书信的形式帮助同学解决这个烦恼。合作学习活动2：要素描述目的与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，
6、能准确的表情达意，说话不带口头禅，不重复。类型学生相互交流。范围（时间、空间）教室合作者小组成员信息化工具评价表请详细描述合作学习过程：小组内交流书信，提出修改意见，评出写得最好的书信在班上交流。合作学习活动3：要素描述目的类型范围（时间、空间）合作者信息化工具请详细描述合作学习过程：第四步：合作学习的活动评价（模块2后完成）请利用下表描述你在单元中对于合作学习的评价。至少要含两个评价工具或方法，既有指向内容学习的评价，也要包括对团队合作技能的评价。在“评价过程描述”一栏中要清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的合作学习。评价工具或方法评价过程描述交流展示预
7、习成果大胆言说自己成长中的烦恼。与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确的表情达意，说话不带口头禅，不重复。作品与展示学生佳作在学生中得到展示，促进了学生写作的积极性。第五步：技术选择及使用（模块3后完成）请描述学生将怎样使用信息化工具来促进合作学习，以及如何教会学生使用自主使用这些信息化工具。第六步 合作学习前的准备（模块4后完成）请利用下表描述你将怎样为本单元的合作学习做好准备。具体说明给出理由明确期望教授重要的技能你选择要教授的技能是:_你所采用的策略是： o做出示范 o 提供工具 o问题研讨 o 角色扮演 o其他 做出示范 提供工具 问题研讨角色扮演其他注：在具体设计微课时，请根据需要将上表中不必要的空行删除。第七步 做好合作学习的管理（模块5后完成）请从培养学生的安全意识、支持合作者、技术管理、应对突发事件等方面，考虑如何为本单元的合作学习做好管理。