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1、图形图像处理课程标准一、课程的基本信息适应对象：计算机网络与应用专业课程代码：学时分配：40赋予学分：先导课程：计算机应用基础后续课程：网页设计二、课程性质与任务课程图像处理是我校计网专业学生的专业基础课程之一，是一门理论与实践相结合的应用型课程。通过本课程的学习，旨在培养学生的创意和审美观，帮助学生理解图、文、色彩的配搭方式，掌握常用的工具软件，提高学生对图片的综合处理及页面的整体布局能力，培养学生平面设计能力，使学生具备一定的平面设计、策划等平面设计人员所必需的基础知识及相关的基本职业能力，培养学生初步具备专业开发过程中需要的基本职业能力，并为后续专业课程的学习作前期准备。三、教学目的与要
2、求本课程的教学目标是以现代职业教育理念为指导，通过先进的教学手段，使学生充分掌握网店设计中平面构成、色彩搭配、字体设计、排版与布局多个方面的理论知识并结合实例进行设计，使学生具备开放的专业思维，树立牢固的专业信心，培养学生具备独立从事网店页面设计的能力。学习本课程后，应达到下列基本要求：（一）政治思想基本要求热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的品质。（二）基本知识、能力、素质要求掌握ps软件图片的设计与处理方法，掌握图像的构成方法，包括像素软件应用，矢量软件应用；掌握
3、一般网络营销设计方案的设计方法、步骤；掌握电子商务视觉营销运营管理的基本知识与方法。具有进行一般图像的处理能力，运用多种教学手段密切联系电商运营实际，激发学生的求知欲望，培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力；培养学生热爱专业、热爱本职工作的精神；培养学生一丝不苟的学习态度和自觉学习的良好习惯。（三）专业知识、能力、素质要求1.专业知识（1）认识商品照片裁剪、抠图的方法；（2）掌握photoshop的系统设置与管理；（3）具有熟练使用photoshopcc软件中各工具的能力；（4）掌握photoshop常用图像文件的格式，掌握图像的存储与输出；（5）了解图像的颜色模式；（6）了解照片调色的
4、方法；（7）学习商品照片的修图方法。2.专业能力（技能）要求（1）能够用不同的方法对照片进行裁剪、抠图；（2）掌握几种不同的照片的调色方法；（3）学会照片的修图方法；（4）掌握图片美化的主要方法；（5）掌握美化图片的方法，能够调整图片色差；（6）具有对平面图像进行熟练处理的能力；（7）具有使用图像输入输出及打印的能力。3.专业素质要求（1）培养学生的审美及色彩辨别能力；（2）培养细致耐心的工作态度；（3）培养基本审美意识和审美观；（4）倡导网络文明，使学生自觉抵制低俗营销；（5）培养诚信经营的意识，做到商品如实描述，不欺骗消费者；（6）培养法律意识，不用没有授权的图片和资料，合法经营，不恶意攻
5、击竞争对手；（7）培养商业机密保密意识，防止网店经营数据泄露。四、教学内容与安排9 （一）教学内容学习任务一 初识photoshop cc 2019【教学目标】1. 掌握图像处理理论基础2. 掌握 photoshop cc界面3. 了解专业快捷键应用【教学内容】1. 文件创建保存2. photoshop cc的工作界面3. 图形图像基本概念4. 制作教师节贺卡5. 制作上传网络的身份照6. 图片摆正【重点难点】掌握 photoshop cc基本操作，了解专业快捷键应用学习任务二 基本工具的使用【教学目标】1. 会使用“渐变填充工具”2. 掌握文字工具的用法3. 掌握基本的画笔工具组4. 掌握辅
6、助工具的应用【教学内容】1. “填充”命令2. “油漆桶工具”3. “自由变化”命令4. “画笔”工具5. “文字”工具【重点难点】设置各工具的参数得到不同效果学习任务三 选区【教学目标】1 .掌握选区的概念和原理2. 掌握选区在图像操作中的作用3. 会选择规则形状和不规则形状的图像4. 会改变和羽化选区，会移动选区和图像【教学内容】1. 掌握选区的概念以及选区在图像操作中的作用2. 学习选择规则形状和不规则形状的图像的选取方法3. 学习移动、修改、羽化和变换选区的方法4. 掌握常用快捷键【重点难点】掌握选区的概念和原理，能够灵活应用各种选区工具选择图像学习任务四 图层【教学目标】1. 了解图
7、层,图层组的概念2. 了解图层样式3. 了解图层的混合模式【教学内容】1. 图层、图层组的概念2. 图层样式3. 图层的混合模式4. 制作热闹的动物园5. 制作荷花水珠6. 制作海报7. 制作玉石效果【重点难点】掌握并运用图层样式 ，图层的混合模式学习任务五 图像色彩与色调的调整【教学目标】1. 掌握图像色彩的三种属性2. 认识“直方图”面板3. 掌握快速校正图像命令【教学内容】1. 色彩的基础知识2. 认识“直方图”面板3. 快速校正图像的方法【重点难点】掌握色彩基础知识，学会使用“直方图”查看图像，掌握快速校正图像的方法学习任务六 路径的应用【教学目标】1. 了解路径的概念2. 了解路径的
8、基本组成元素3. 了解路径面板的构成4. 了解形状工具属性栏中各选项的意义【教学内容】1. 路径概述2. 创建路径3. 编辑路径4. 路径面板5. 沿路径或图形内部绕排文本【重点难点】掌握钢笔工具的使用学习任务七 初识通道【教学目标】1. 掌握通道的理论基础2. 掌握通道抠图的简单方法3.了解各种通道的应用【教学内容】1. 通道的含义2. 通道的作用3. 通道在编辑图像中的分类4. 利用通道扣出火焰心形的图案5. 利用通道抠兔子6. 利用通道把老虎的外形快速与背景分离出来7利用通道给火鹤花更换背景【重点难点】掌握通道分色选区的使用方法学习任务八 蒙版的应用【教学目标】1. 掌握蒙版的概念2.
9、了解蒙版的分类3. 能使用蒙版制作特殊效果图像【教学内容】1. 蒙版的概念2. 蒙版的分类3. 蒙版的应用4. 利用图层蒙版绘制图案5. 利用矢量蒙版制作电子相册6. 利用图层蒙版合成图片【重点难点】了解蒙版的分类并掌握蒙版的操作方法学习任务九 滤镜的应用【教学目标】1. 了解滤镜的主要功能和使用2. 掌握滤镜各个命令的使用方法3. 滤镜库【教学内容】1. 风格化滤镜2. 模糊滤镜3. 消失点4. 液化5. 扭曲滤镜6. 锐化【重点难点】处理图像细节的滤镜，滤镜库的联合使用学习任务十 动作与自动化【教学目标】1. 了解photoshop cc中动作的概念和功能2. 认识动作面板的组成3. 批处
10、理功能实现图像处理自动化【教学内容】1. 案例素材图片处理2. 动作的概念，认识动作面板及动作面板上按钮的操作3. 自动化处理4. 修改预设动作，对图像进行编辑5. 使用批处理进行图片处理6. 批处理证件照尺寸【重点难点】掌握动作的录制和使用方法及编辑动作的方法学习任务十一 综合项目实训【教学目标】1. 掌握图像处理综合应用技巧2. 培养图像处理实际应用能力3. 了解photoshop cc 3d功能应用【教学内容】1. 综合案例1 个性网站凯发app苹果版首页制作2. 综合案例2 电影海报制作3. 综合案例3 立体茶叶包装盒制作【重点难点】掌握图像处理综合应用技巧、实际项目设计能力（二） 教学安排序号学习任
11、务学习活动课时表合计讲授上机实操机动1项目一初识photoshop cc安全教育220图形图像处理概述220制作教师节贺卡2112项目二基本工具的使用常用工具的应用（1）211常用工具的应用（2）2113常用工具的应用（3）2114项目三选区选区工具（1）211选区工具（2）2115项目四图层认识图层211图层的运用2116项目五图像色彩与色调的调整色彩的基础知识2117项目六路径的应用1.编辑路径 2.路径面板211钢笔工具2118项目七初识通道1.通道的含义 2.通道的作用2119项目八蒙版的应用1.蒙版的概念 2.蒙版的应用211蒙版绘制图案21110项目九滤镜的应用滤镜的分类和应用21
12、111项目十一综合项目实训立体茶叶包装盒21112复习复习21113考试考试211五、教学设备和设施本课程建议主要安排在校内实训室和校外实习基地，实现教学场所与职业场地的一体化， 以便实现更好的教学效果。各教学单位根据实际情况，可采用多媒体教学、模权实训平台、真实平台店铺操作等。校内实训室:多媒体设备、计算机、话筒、黑板及凰套用具1套、其他办公用具等。校外实训基地:与电子商务工作相关，能够根据教学需要定期按受顶岗或跟岗学生，能提供符合要求的岗位。六、教学师资配备要求本课程建议采用校内专任教师和行业兼职教师共同组建“双师结构”课程教学团队，校内专任教师应具备讲师以上职称，有扎实的理论基础和企业电
13、子商务工作经历和经验，建议校内专任教师到电子商务企业相关部门开展挂职锻炼，提升业务操作能力，培养双师素质教师；行业兼职教师应来自电子商务企业有电子商务工作经验并具有较强口头表达能力的企业员工及管理人员。建议“双师结构”课程教学团队共同开发课程、共同编写教材、共同备课、共同授课、共同命题，全程参与课程建设。七、课程资源本课程应用教学ppt、课后习题和素材资料。八、教学实施本课程教学的组织总体采取任务驱动、项目导向等教学模式。教学中应选用网店美工的具体方法和实例为载体，以教师的讲授、示范与学生操作进行互动，将学生提问与教师解答、指导有机结合，融“教、学、做”为一体，使学生在“学中做”或“边学边做”
14、，以此培养并提高业务技能。九、课程考核方案基于本课程应用性、实操性强的特点，课程考核“过程性考核”与“期末考核”相结合的方式。过程性考核包括“平时成绩”和“实操环节”，分别占课程总评成绩的60%。 平时成绩含课堂表现、作业完成质量；实操环节含实操资料的整洁程度及完成实操的正确性。期末考核采用考试的进行，占课程总评成绩的40%。专业课程考核表考核成绩考核标准考核类型占比考核方式评价主体平时成绩出勤（20%）作业（20%） 展示评价（20%）考查60%过程性考核教师期末成绩期末考试考试40%终结性考核教师十、教材的选择与编写优选近三年出版的新教材，选用的教材要体现通用性、实用性、先进性；优先选用配备了网络学习资源的教材，以满足个性化教学及学生自主学习需求。教材编写以